1. PAMANU UN NOSAUCU
Ezīša Eda emociju un stāvokļu kartītes
2,5–4 gadi — 5 jēdzieni | 4–6 gadi — 7 jēdzieni | 6–8 gadi — 9 jēdzieni
Vizuālas kartītes palīdz bērnam pakāpeniski mācīties pamanīt, atpazīt un nosaukt emocijas un stāvokļus.
Materiāla saturs tiek paplašināts atbilstoši bērna vecumposmam.
Redzams fragments no kartītes pilnās instrukcijas pieaugušajam.
Materiāls vēl tiek pilnveidots.
Top. Drīzumā.
Ezīša Eda ķermeņa signālu kartītes
2,5–4 gadi — 5 jēdzieni | 4–6 gadi — 7 jēdzieni | 6–8 gadi — 9 jēdzieni
Kartītes palīdz bērnam pamanīt un iepazīt ķermeņa signālus, kas var būt saistīti ar dažādām emocijām un stāvokļiem.
Bērns pakāpeniski mācās sasaistīt to, kā viņš jūtas, ar to, ko pamana savā ķermenī.
2. PAMANU SAVU ĶERMENI
Ķermeņa signāli ir piemēri, nevis “pareizās atbildes” — dažādi bērni vienu un to pašu emociju vai stāvokli var izjust ķermenī atšķirīgi.
Materiāls vēl tiek pilnveidots.
Top. Drīzumā.
Redzams fragments no kartītes pilnās instrukcijas pieaugušajam.
3. SAVIENOJU SAVU PIEREDZI
Ezīša Eda SEM plakāti un darba lapas
Plakāti un darba lapas palīdz bērnam izmantot jau iepazītos emociju un stāvokļu jēdzienus savas pieredzes pamanīšanai un izpratnei.
Saturs pakāpeniski kļūst plašāks atbilstoši bērna vecumposmam.
2,5–4 gadi → 4–6 gadi → 6–8 gadi
vienkāršāks → plašāks → patstāvīgāks
Plakātu, darba lapu un pieaugušā ceļvežu komplekti vēl tiek pilnveidoti.
Top. Drīzumā.
4. MĀCOS, KAS MAN VAR PALĪDZĒT
Ezīša Eda stratēģiju kartītes un izvēles plakāti
Bērns pakāpeniski iepazīst dažādus veidus, kas viņam var palīdzēt konkrētajā brīdī.
Stratēģijas vispirms tiek iepazītas un izmēģinātas mierīgā laikā, kad bērns ir gatavs mācīties.
Spēcīgu emociju laikā vispirms svarīga ir pieaugušā klātbūtne, drošība un līdzregulācija. Jau pazīstamu stratēģiju piedāvā tad, kad bērns ir gatavs tajā iesaistīties.
Mācām mierā — atbalstām emocijas brīdī.
Top. Drīzumā.
Redzams stratēģiju plakāts ar atsevišķām stratēģiju kartītēm bērniem no 6 gadu vecumposma.
Stratēģiju materiālu klāsts tiek pakāpeniski papildināts.
Sociālie stāsti ar Ezīti Edi
5. IZMANTOJU APGŪTO IKDIENĀ
Sociālajos stāstos Ezītis Edis sastopas ar bērnam atpazīstamām ikdienas situācijām.
Sociālie stāsti palīdz sasaistīt situāciju ar jau iepriekš iepazītiem SEM rīkiem — emocijām un stāvokļiem, ķermeņa signāliem, pieaugušā atbalstu un pazīstamām stratēģijām.
Stāsts un tā pavadošie materiāli vēl tiek pilnveidoti.
Top. Drīzumā.
Redzams fragments no sociālā stāsta un SEM pieejas praktiskā pielietojuma bērniem vecumposmā no 2,5-4 gadi.